UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODIFIKASI PERMAINAN TAVOL (TAKRAW DAN VOLI) UNTUK SISWA KELAS VIII SMP KANISIUS JUWANA
Abstract
The background of this research is quantitative descriptive research that is about efforts to increase student learning interest using a modification of the game tavol. In this study the number of eighth grade students of kanisius juwana middle school were 16 students consisting of 8 men and 8 women with efforts to improve. Student interest in using tavol modifications. In this study before the pre-test was conducted to measure the initial interest of eighth grade students of kanisius juwana. Based on the calculation, the sig value 0.631>0.05 so it canbe concluded. Pretest data were normal. Significant figures obtained through the t test were p=0.00<0.05. thus it can be concluded that Ha was rejected. The average result of interest in lerning to fit under a volleyball before being given a modified learning design is tavol 10.88 the maximum value 10.88 the maximum value is 16 and the minimum value. The average result of learning interest after being given a modification design of tavol is 13.56, a maximum value of 19 and minimum value of 10, it can be concluded that efforst to increase student interest in using the modification of tavol are successful. The suggestion in this research is that it needs to create a pleasant atmosphere so that in an effort to increase students interest is learning they do not feel boed.
References
[2] Bahagia, Yoyo dan Suherman, Adang. (2000). Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga. Jakarta: Depdikbud
[3] Hasanah, Uswatun dan Khory, F. D. (2015). Modifikasi Pembelajaran Permaianan Bola Voli untuk Meningkatkan Minat Siswa terhadap Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Studi pada Siswa Kelas X IIS 1 SMAN 1 Sukodadi Lamogan). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 01 (03): 59-63.
[4] Jannah, Siti Miftakhul. (2013). Minat Mahasiswa Putri PKO dalam Mengikuti Futsal di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Dari: sitimiftakhuljannah.blogspot.com/2013/10/tugas-jurnalistik-posting-proposal.html?m=1
[5] Putra, Winkanda Satria. (2013). 99 Permainan Pesta yang Lucu dan Menyenangkan. Yogyakarta: Yogyakarta Kata Hati.
[6] Risalian, V. A. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli Melalui Permainan Tavol untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2014. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
[7] Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
[8] Subekti, DwiHari. (2017). Minat Siswa SMA N 4 Yogyakarta terhadap Kegiatn Ekstrakurikuler Softball. Skripsi. Yogyakarta: UniversitasnNegeri Yogyakarta.
[9] Sudarmono, Martin. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Sepakbola melalui Permainan Sepakbola Gawang Ganda Bagi Siswa SMP N Ajibarang Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
[10] Sudrajat Prawirasaputra. 2000. Sepak Takraw. Jakarta: Depdikbud
[11] Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
[12] Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan PendekTan Kuantitatif, Kualitatif, R& D. Bandung: Alfabeta.
[13] Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D.
[14] Bandung Alfabeta
[15] Sukintaka. (1992. Teori Bermain untuk D2 GSD Penjaskes. Jakarta: Depdikbud.
[16] Sukmadinata dan Syaodih, Nana. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Samarinda: Remaja Rosdakarya.
[17] Syah, Muhibbin. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[18] Tim WRI Semr\arang. (2001). Bunga Rampai Psikologi dan Pembelajaran. Semarang: Materi Inservice Training KKG-MGMP.
[19] Triyana. (2015). Upaya Meningkatkan Minat dalam Pembelajaran Pasing Bawah Bola Voli Menggunakan Bola Plastik Spon terhadap Siswa Kelas V SDN Sinduasi I Milati Sleman. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
[20] Yoyo Bahagia dan Adang Suherman. 2000. Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga. Jakarta: Depdiknas
