PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI TEOREMA PHYGORAS

Abstract

Berdasarkan observasi, masalah yang dihadapi saat ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran mata pelajaran matematika (rata-rata dibawah KKM). Berdasarkan permasalahan di atas peneliti tertarik Untuk megadakan penelitian tentang Pengaruh  Pendekatan  pembelajaran  Saintifik  terhadap  hasil  belajar  matematika  siswa   pada   materi  Operasi Aljabar  di  kelas  VIII  SMP  Negeri  7  Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh  Pendekatan  pembelajaran  Saintifik  terhadap  hasil  belajar  matematika  siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah Terdapat Pengaruh  Pendekatan  pembelajaran  Saintifik  terhadap  hasil  belajar  matematika  siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan memberikan perlakuan yang berbeda terhadap 1 eksperimen dan 1 kelas kontrol dalam pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIIIA, VIII B Dan VIII C yang berjumlah 3 kelas. Untuk memilih sampel dilakukan secara random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal yang berbentuk essay sebanyak 10 butir, sebelum tes diberikan terlebih dahulu soal diujicobakan. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai rata-rata kelompok Pendekatan Pembelajaran Saintifik sebesar 76,74 dan kelompok model pembelajaran konvensional  sebesar 69,58. Dimana nilai  sig. (2-tailed)  0,014  < 0,05  sehingga  dapat  disimpulkan  terdapat  pengaruh  pendekatan  pembelajaran  saintifik  terhadap  hasil  belajar  matematika  siswa.