PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA AL-WASHLIYAH 3 MEDAN

Nita Dahliani; Cita Ayni Putri Silalhi

doi:10.47492/jip.v3i6.2136

Nita Dahliani Pendidikan Ekonomi, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan
Cita Ayni Putri Silalhi Pendidikan Ekonomi, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan

DOI: https://doi.org/10.47492/jip.v3i6.2136

Keywords: Economic Learning Outcomes, Picture Media, Audio Visual Media.

Abstract

This research is a quantitative research. The sampel in this study amounted to 18 people using the total sampling technique. The purpose of this study is to determine the comparison of student learning outcomes using picture media with audio-visual media in economics class X SMA Al-Washliyah 3 Medan. From the results of the study, the average learning outcomes using image media was 75.88 and the average learning outcomes using audio-visual media was 78.66. While the results of the calculation of the t test obtained significant results with = 0.05; df=18+18-2=34, then ttable = 2.032 and tcount=2,310, the results of this study found that tcount> ttable that is 2,310> 2,032, thus the hypothesis formulated in this study, namely: there is a comparison of student learning outcomes using image media with audio-visual media on economic subjects

References

[1] Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
[2] Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
[3] Arsyad, Azhar. (2011).Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
[4] Arsyad, Azhar. (2013).Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Persada
[5] Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
[6] Aqib, Zainal. (2014). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Bandung: Yrama Widya
[7] Darmayanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera
[8] Endang, Mulyatiningsih. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press
[9] Fauzan. Dkk. (2020). Microteaching di SD/MI. Jakarta: Kencana
[10] Laily.(2013). Teori Ekonomi. Yogyakarta: Graha Ilmu
[11] Masmedia. (2017). Ekonomi. Medan
[12] Mudlofir, Ali & Evi Fatimatur Rusydiyah. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif: Dari Teori ke Praktik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
[13] Munir. (2015). Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta
[14] Rusli, Muhammad. Dkk. (2017). Multimedia Pembelajaran Yang Inovatif. Yogyakarta: Andi
[15] Rusman. Dkk. (2011). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
[16] Sadiman, Arief S. Dkk. (2011). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
[17] Sanjaya, H. Wina. (2017). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
[18] Suardi, Moh. (2016). Pengantar Pendidikan: Teori dan Aplikas. Jakarta: Indeks
[19] Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
[20] Susilana, Rudi & Cepi Riyana. (2016). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
[21] Suryani, Nunuk. Dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
[22] Sutirman. (2013). Media & Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu
[23] Uno, Hamzah B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
[24] Wardani, Hizmi & Macrhrani Adi Putri Siregar. (2019). Statistika Ekonomi. Medan: UMNAW
[25] Wena, Made. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara