JURNAL PENGEMBANGAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE  MATERI  PERUBAHAN ZAT WUJUD BENDA KELAS V SD RADEN PATAH SURABAYA

Achmad Fauzen; Anna Roosyanti; Noviana Desiningkrum

doi:10.47492/jip.v3i5.2078

Achmad Fauzen Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Anna Roosyanti Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Noviana Desiningkrum Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

DOI: https://doi.org/10.47492/jip.v3i5.2078

Keywords: Gude Beans, Physical Quality, Dietary Fiber

Abstract

The purpose of this study was to develop a crossword puzzle media on the material change of matter for the fifth grade of elementary school . This research is a development (Research and Development). The implementation of the media uses a pre-test and post-test control design with class V subjects at SD Raden Patah Balongsari Surabaya 2022-2023. The results of the research on the development of this crossword puzzle media were by first making the columns, then numbering each column with numbers and next to it being asked descending and ascending questions. Problem formulation 1. How is the feasibility of crossword puzzle media in terms of media format, concept, material and language aspects 2. How is the effectiveness of crossword puzzle media to teach the material of changing objects Based on the results of the media assessment conducted by 2validators, the crossword puzzle media is included in the valid category. The application of crossword puzzle media is effectively used for learning material changes in matter, it can be seen from the completeness of the classical pre-test results, which is 76.90 then after applying the crossword puzzle media it is reduced to 75.95. It shows that the crossword puzzle media is effectively used in science learning. The student's response to science learning material changes in matter of matter using crossword puzzle media was well received by class V SD Raden Patah Balongsari Surabaya

References

[1] Ananda, D. D. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Sub Tema Kerjasama Ekonomi Internasional Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 26 Bandung). Skripsi (S1) jurnal, FKIP Unpas. Diakses 25 Juli 2021.
[2] Apriandi, I. (2017). Implementasi Qanun Nomor 11 Tahun 2002 tentang Syariat Islam di Kota Langsa. Universitas Medan Area. Diakses 25 Juli 2021.
[3] Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
[4] Asbar. (2017). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel dengan Menggunakan Three Tier Test. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Diakses 1 Januari 2021.
[5] Ade Irma 2020 yang berjudul Analisis Media Kemandirian dan Hasil Belajar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Diakses 29 November 2021
[6] Barokati, N., & Annas, F. (2013). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Pemrograman Komputer (Studi Kasus: Unisda Lamongan). Sisfo. 4. 352-359. 10.24089. Diakses 1 Januari 2021.
[7] Basoni, I. (2019). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Strategi Crossword Puzzle dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII C di SMPN 1 Kecamatan Siman Ponorogo. Undergraduate (S1) jurnal, Iain Ponorogo. Diakses 1 Januari 2021
[8] Dahlia, J. (2016). Efektifitas Media Pembelajaran Audio-Visual untuk Meningkatkan Aspek Psikomotorik Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di SMP Wachid Hasyim 2 Surabaya. Undergraduate skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya. Diakses 1 Januari 2021
[9] Dewi , A., & Masayu, S. (2020). Evaluasi Manajemen Pemasaran di Sekolah Ar-Raudah Kota Bandar Lampung. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Vol. 2, No. 1. Diakses 1 Januari 2021
[10] Irmayanti , S., & Nugroho , M. A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Berbasis Web Blog untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. Xiv, No. 1. Diakses 1 januari 2021
[11] Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. Axiom: Jurnal Pendidikan dan Matematika 7.1. Diakses 1 Januari 2021
[12] Khomsoh, R., & Gregorius, J. (2013). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1, No. 2. Diakses 1 Januari 2021.
[13] Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37, No. 1. Diakses 1 Januari 2021.
[14] Normawati, Y. I. (2016). Pengaruh Metode Guided Discovery terhadap Prestasi Belajar dalam Pembelajaran Perubahan Wujud Zat Pada Anak Autis Kelas VII Di SLB Autisma Dian Amanah. Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses 1 Januari 2021.
[15] Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah Dan Tarbiyah 3.1, 171. Diakses 1 Januari 2021.
[16] Rakhma, I. S., Widyaningsih, U., & Mawartiningsih, L. (2016). Pengembangan Magic Croswoord Puzzle sebagai Media Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Refleksi Edukatika 7 (1). Diakses 1 Januari 2021.
[17] Rahmah, L. A. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi pada Kompetensi Dasar Konsep dan Pengelolaan Koperasi Kelas X IIS 2 di SMA Negeri 1 Driyorejo Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe). 4, 3. Diakses 1 Januari 2021.
[18] Safrizal, H. B. (2012). Pembelajaran Manajemen Sumber Daya Manusia Menggunakan Teknologi Open Source. Prosiding Seminas, 1(2). Diakses 1 Januari 2021
[19] Sidharta, A., Setiawan, F., Arisanty, D., Kartika, N., & Muhaimin, M. (2018). Peningkatan Pengetahuan Model Pembelajaran bagi Guru-Guru Geografi di Kota Banjarmasin. Diakses 1 Januari 2021
[20] Siswanto. (2016). Pengelolaan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 3 Boyolali. Surakarta. Diakses 1 Januari.
[21] Sulthon. (2016). Pembelajaran Ipa yang Efektif dan Menyenangkan Bagi Siswa MI. Elementary 4.1.Diakses 1 Januari 2021
[22] Sukma Trian Januari dan Suprayitno 2014 yang berjudul Penggunaan Media Games Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Diakses 10 Desember 2021
[23] Sumantri (2015), bentuk karakteristik IPA siswa Di sekolah dasar Diakses 10 November 2021
[24] Tarigas, T. D. (2014). Pengembangan Media Crossword Puzzle Chemistry (Cropchem) pada Materi Struktur Atom di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 3.9. Diakses 1 Januari 2021
[25] Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan Addie Model. Jurnal Ika, Vol 11, No. 1. Diakses 1 Januari 2021
[26] Wulandari, R. (2017). Berpikir Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains. Sej (Science Education Journal) 1(1), 29-35. Diakses 1 Januari 2021
[27] Ika Kurniawati 2019 yang berjudul Pengaruh Penggunaan Startegi Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu di Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsmaniyyah dari Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin jambi Diakses 10 Novermber 2021