PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH GONDANG KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Muhammad Wibi Alamsyah; Arif Effendi

doi:10.47492/jip.v3i5.2038

Muhammad Wibi Alamsyah Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta
Arif Effendi Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta

DOI: https://doi.org/10.47492/jip.v3i5.2038

Keywords: Kepemimpinan, Guru, Madrasah

Abstract

Muhammad Wibi Alamsyah and Arif Effendi,Thesis, The effect of Principle leadership on teacher performance at Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022, Surakarta Mamba’ul ‘Ulum of Islamic Instutute. This research wish to know the Principle leadership of Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022 ; wish to know teacher performance of Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022 ; and wish to know the correlation between the Principle leadership and teacher performance at Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022. This research is a type of correlational quantitative research that correlates two variables, Subject in this study are teacher at Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022. with a population of 9 teachers with no sample. The data analysis technique to test the hypothesis in this study is to use the Product Moment correlation analysis technique. The results showed that the Principle leadership of Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022 was in very good category ; the teacher performance of Muhammadiyah Ibtidaiyah Madrasah in Gondang regency of Sukoharjo Academic year 2021/2022 was the good category; The results of correlation are r xy = 0,873 or the category is very strong category

References

[1] Ahmad Susanto. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Jakarta: Prenadamedia Grup.
[2] Andang. (2014). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Konsep, Strategi dan Inovasi Menuju Sekolah Efektif. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
[3] Asep Kurniawan. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[4] Deni Darmawan, & Pipih Latifah. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[5] Didi Pianda. (2018). Kinerja Guru : Kompetensi Guru, Motivasi Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Sukabumi: Jejak Publisher.
[6] Djemari Mardapi. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Parama Publisihing.
[7] Edi Purwanto. (2016). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[8] E Mulyasa. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Rosdakarya.
[9] E Mulyasa. (2009). Menjadi Kepla Sekolah Profesional. Bandung: Rosdakarya.
[10] Gainau, M. B., Bu"Tu, D., Labobar, J., Jeujanan, C. A., Yanengga, S., Wenda, D., . . . Ugadje, E. (2021). Problematika pendidikan Di Indonesia. Yogyakarta: Kanisius.
[11] Hafidulloh, Sofiah Nur Iradawaty, & Mochamad Mochklas. (2021). Manajemen Guru Meningkatkan Disiplin & Kinerja Guru. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
[12] Hamzah B Uno, & Nina Lamatenggo. (2018). Tugas Guru dalam Pembelajaran Aspek yang Mempengaruhi. Jakarta: Bumi Aksara.
[13] Haryu Islamuddin. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[14] Jajat Munajat. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Pengembangan Profesionalisme Guru. Yogyakarta: Bintang Pustaka.
[15] Joko Subando. (2020). Statistika Pendidikan Teori dan APlikasi dengan SPSS. Surakarta: Gerbang Media Aksara.
[16] Mahmudi. (2013). Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyakarta: STIM YKPN.
[17] Mathis, R., & Jackson, J. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba Empat.
[18] Muhammad Kristiawan, Dian Safitri, & Rena Lestari. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
[19] Neolaka, A. (2016). Metode Penelitian dan Statistika. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[20] Novianti Djafri. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.
[21] Ondi Saondi, Abdul Wahhab Syakhrani, & Maulidyah Amalina Sutoni. (2021). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Bermutu. Bandung: Refika Aditama.
[22] Sondang P Siagian. (2003). Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta.
[23] Subhan Adi Santoso, & Rizqi, M. (2018). Kinerja Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan Guru pada pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
[24] Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
[25] Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
[26] Supardi. (2013). Sekolah Efektif Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: Grafindo Persada.
[27] Suryadi. (2018). Manajemen Mutu Berbasis Sekolah Konsep dan Aplikasi. Bandung: Sarana Pancakarya Nusa.
[28] Syaiful Sagala. (2009). Memahami Organisasi Pendidikan: Budaya dan Reinventing Organisasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.